Все наши замыслы, все поиски

и построения превращаются в прах,

если у ученика нет желания учиться.

 В.А. Сухомлинский

16 мая в нашей школе прошел семинар «Повышение учебной мотивации учащихся». С приветственным словом выступила директор школы Г.Н. Ульяненко. Галина Николаевна  отметила, что каждый учитель хочет, чтобы его ученики хорошо учились, с интересом и желанием занимались в школе. Учителя знают, что школьника нельзя успешно учить, если он относится к учению и знаниям равнодушно, без интереса и, не осознавая потребности к ним. Поэтому перед нашим педагогическим коллективом стоит задача по формированию и развитию у ребёнка положительной мотивации к учебной деятельности с целью повышения эффективности учебного процесса. Эта проблема является одной из важнейших в нашей образовательной организации.

Педагог-психолог Острохишко Е.П. провела коучинг на тему «Повышение мотивации обучения». В ходе коучинга были рассмотрены методы и приемы, способствующие развитию устойчивой положительной мотивации учебной деятельности учащихся; определены пути и средства формирования и повышения учебной мотивации учащихся.

Учитель ИЗО Марченко С.Н. провела мастер-класс «Повышение мотивации обучения и качества знаний учащихся через организацию самостоятельной работы на уроках ИЗО».

Она почеркнула, что цель деятельности преподавателя ИЗО направлена на создание активного личного отношения каждого к процессу обучения, на организацию самостоятельной деятельности учащихся по овладению содержанием курса. Технология организации самостоятельной работы, позволяет оптимально сочетать традиционные и инновационные технологии, использовать современные методы диагностики и контроля, позволяющие интенсифицировать деятельность обучающихся; конструировать содержание образования.

Подводя итоги семинара школьный координатор проекта «500+» Марченко С.Н. отметила, что главное условие успешного обучения – способность учителя постоянно совершенствовать современный урок, находить новые подходы, приемы обучения учащихся, позволяющие повышать познавательный интерес к изучаемому предмету, повышать качество знаний учащихся.

Педагог должен понимать, что какими бы знаниями он ни обладал, какими методиками не владел, без положительной мотивации, без создания ситуации успеха на уроке, такой урок обречен на провал, он пройдет мимо сознания учащихся, не оставив следа в нем.