Обсужден и рекомендован
к утверждению Педагогическим советом
протокол от 05.06.2026 г № 9

Утвержден
приказом от 05.06.2026 г № 202
Директор
____________ Близнюкова Л.В.

Рассмотрен и одобрен
Управляющим советом
протокол от 05.06.2026 г № 3

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ КИРОВСКОЙ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ШКОЛЫ
на 2026/2027 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дополнительное образование - вид образования, который направлен на
всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в
интеллектуальном,
духовно-нравственном,
физическом
и
(или)
профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением
уровня образования (ст. 2 п. 14 №273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»)
Дополнительное образование - целенаправленный процесс воспитания,
обучения
и
развития посредством
реализации
дополнительных
общеобразовательных
программ
(общеразвивающих
и
предпрофессиональных), оказания дополнительных образовательных услуг и
осуществления образовательно-информационной деятельности за пределами
основных образовательных программ.
Дополнительное образование в МБОУ КИРОВСКОЙ СОШ строится на
сочетании базового школьного образования с дополнительным, основным
предназначением которого является удовлетворение постоянно изменяющихся
социально-культурных и образовательных потребностей детей. Свобода выбора
детских объединений по интересам, освоение новых социальных ролей, опыта,
неформальное общение, отсутствие жесткой регламентации, возможность
адаптировать потребности отдельно взятой личности к социальным
потребностям общества делают дополнительное образование привлекательным
для любого ребенка.
Дополнительное образование, исходя из своего разнообразия, стремится к
органическому сочетанию видов досуга с различными формами
образовательной деятельности и, как следствие, решает проблему занятости
детей. Система дополнительного образования состоит из работы объединений
дополнительного образования и работы спортивных секций, проектной
деятельности. Такая система дает возможность обучать обучающихся
творческому, созидательному труду, дает детям информацию о прикладных
видах деятельности, формирует умения и навыки по выбранному профилю,
готовит обучающихся к будущей самостоятельной жизни и несет
определенную профориентационную нагрузку. Стандартно-образовательные
предметы дают углубленные знания по базовым предметам, изучаемым в
школе в первой половине дня. Научно-педагогической основой организации
образовательного процесса в области дополнительного образования в школе
являются личностно-ориентированные технологии обучения.
Организация учебно-воспитательного процесса во второй половине дня имеет
свои особенности:

- обучающиеся приходят на консультации или занятия во второй половине дня,
в свободное от основной учебы время;
- обучение организуется на добровольных началах;
- коллективом школы создаются наиболее комфортные условия пребывания
детей на занятиях, принципиально отличающихся от условий обучения в
первой половине дня;
- учебно-воспитательный процесс происходит в условиях неформального
содружества детей и взрослых, объединенных общими интересами и
добровольностью совместной деятельности.
Это способствует более интенсивному процессу социализации личности,
выработке норм социального общения, помогает формировать навыки принятия
самостоятельных решений.
Учебный план дополнительного образования МБОУ КИРОВСКАЯСОШ
разработан на основании:
Законы:
- Федеральный Закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»
- Федеральный Закон от 24 сентября 2022 г № 371-ФЗ «О внесении
изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
- Областной закон от 14.11.2013 № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской
области» (в ред. от 24.04.2015 № 362-ЗС).
- «Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года»
утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 марта
2022 г. № 678-р.
Программы:
-Федеральная образовательная программа начального общего образования
(утверждена приказом Министерства Просвещения Российской Федерации от
18 мая 2023 г. N 372)
- Федеральная образовательная программа основного общего образования
(утверждена приказом Министерства Просвещения Российской Федерации от
18 мая 2023 г. N 370);
- Федеральная образовательная программа среднего общего образования
(утверждена приказом Министерства Просвещения Российской Федерации от
18.05.2023 № 371).
Постановления:
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 02.06.2026 N0 19 «Об утверждении санитарных правил СП
2.4.2.4283-26 « Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи»;

-Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.01.2021 № 2 «Об утверждении санитарных правил и
норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания»;
- Постановление Правительства Ростовской области от 15.11.2012 г. № 1018
«Об утверждении концепции духовно-нравственного и патриотического
воспитания обучающихся в образовательных учреждениях Ростовской области
с кадетским и казачьим компонентом».
- Постановление Правительства Российской Федерации от 19.10.2023 № 1738
"Об утверждении Правил выявления детей и молодежи, проявивших
выдающиеся способности, и сопровождения их дальнейшего развития"
Приказы:
- Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от
22.09.2021 №652н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог
дополнительного образования детей и взрослых;
-Приказ Минпросвещения России от 09.11.2018 № 196 "Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам"
-Приказ Минобразования Ростовской области от 01.03.2016 №115 «Об
утверждении региональных рекомендаций к регламентации деятельности
образовательных организаций Ростовской области, осуществляющих
образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным
программам»
- Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации от 30.09.2020 г.
№ 533 «О внесении изменений в порядок организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам,
утвержденный
приказом Министерства
Просвещения
Российской Федерации от 9 ноября 2018 г. № 196»;
- Приказ Минпросвещения России от 27.07.2022 N 629 "Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам" (Зарегистрировано в
Минюсте России 26.09.2022 N 70226)
- Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации от 16.11.2022 №
992 «Об утверждении Федеральной образовательной программы начального
общего образования»;
- Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации от 30 сентября
2022 г. N 874 "Об утверждении Порядка разработки и утверждения
федеральных основных общеобразовательных программ";
- Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования» (в ред. Приказов Минпросвещения России от 18.07.2022 N 569, от
08.11.2022 № 955);
-Приказ Минпросвещения России от 21 сентября 2022 г. № 858 «Об
утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию

при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных
программ начального общего, основного общего, среднего общего образования
организациями, осуществляющими образовательную деятельность и
установления предельного срока использования исключенных учебников»
(зарегистрирован в Минюсте России 1 ноября 2022 г. № 70799);
- Приказ Министерства науки и высшего образования РФ и Министерства
просвещения РФ от 5 августа 2020 г. № 882/391 «Об организации и
осуществлении образовательной
деятельности
при
сетевой
форме
реализации образовательных программ»;
Письма:
-письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 № 09-3242 «Методические
рекомендации по проектированию дополнительных общеобразовательных
программ»
-письмо Минобрнауки России от 29 марта 2016 г. № ВК-641/09 «Методические
рекомендации
по
реализации
адаптированных
дополнительных
общеобразовательных программ, способствующих социально-психологической
реабилитации, профессиональному самоопределению детей с ограниченными
возможностями здоровья, включая детей-инвалидов, с учетом их особых
образовательных потребностей» (приложение к письму)
- письмо Минобрнауки России от 18.08.2017 №09-3564 «Методические
рекомендации по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в
рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в
части проектной деятельности»
- письмо Минобрнауки России от 14.12.2015 №09-3564 «О внеурочной
деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ»
(Вместе с «Методическими рекомендациями по организации внеурочной
деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ»;
Муниципальный уровень:
-План мероприятий («дорожная карта»), направленных на повышение
эффективности образования в Веселовском районе»;
Школьный уровень:
- Устав МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ КИРОВСКОЙ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ШКОЛЫ (утвержден Постановлением Главы Администрации Веселовского
района 31.03.2025.№195)
- Основная образовательная программа начального общего образования
МБОУ КИРОВСКОЙ СОШ (утверждена 05 июня 2026г. приказом № 202)
- Основная образовательная программа основного общего образования
МБОУ КИРОВСКОЙ СОШ (утверждена 05 июня 2026 г. приказом № 202)
- Положение об организации внеурочной деятельности обучающихся МБОУ
КИРОВСКОЙ СОШ (утверждено приказом по школе от 19.07.2023 №141).

-Рабочей программы воспитания (утверждена 05.06.26г Приказ №202)
Обучение
детей
осуществляется
на
основе
дополнительных
общеобразовательных
(общеразвивающих)
программ,
адаптированных
педагогами, которые имеют личностный характер и учитывают потребности
детей, их родителей, социальной среды в целом. Программы направлены на
развитие личности ребенка и строятся с учетом дифференцированного и
индивидуального образования, воспитания, развития детей и подростков.
Законодательством
фактически
не
регламентируется
содержание
дополнительных общеразвивающих программ. В связи с этим дополнительные
общеобразовательные
(общеразвивающие)
программы,
разработанные
педагогами дополнительного образования, соответствуют ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации», Порядку организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам (Приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации от 29 августа 2013 г. N 1008), Санитарно-эпидемиологическим
требованиям к учреждениям дополнительного образования детей (внешкольные
учреждения), введенным с 20 июня 2003 года постановлением Главного
государственного санитарного врача РФ от 3 апреля 2003 г. N 27, Примерным
требованиям к программам дополнительного образования детей (Письмо
Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки
детей Минобрнауки России от 11.12.2006 №06-1844).
Цель дополнительного образования в МБОУ КИРОВСКАЯ СОШ на 2025-2026
год заключается в развитии и совершенствовании системы дополнительного
образования детей в школе, призванной обеспечить необходимые условия для
повышения качества образовательной среды за рамками
начального и
основного образования, востребованной учащимися, их родителями и
социумом и отвечающей их потребностям.
На достижение цели направлено решение следующих взаимосвязанных
задач:
сохранение и повышение качества работы имеющихся объединений ДО
детей, если они востребованы обучающимися, их родителями и отвечающие
их потребностям;
- организация работы по расширению связей с учреждениями дополнительного
образования детей, другими школами с целью обмена опытом, организации
совместной работы с ними для более широкого удовлетворения потребностей
обучающихся, организации их досуга, улучшения качества образования
обучающихся;
обогащение образовательного процесса активными формами, такими как
конференции, фестивали, конкурсы;

- организация в каникулярное время временных групп обучающихся, с целью
организации содержательного досуга и занятости в каникулярное время и
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, других
асоциальных проявлений в детской и подростковой среде;
стимулирование работы педагогов ДО на более активное участие в
конкурсах и фестивалях по направленности их деятельности;
повышение роли всех участников образовательного процесса –
обучающихся, педагогов, родителей.
- наиболее полное удовлетворение потребностей и интересов детей, укрепления
их здоровья; -личностно-нравственное развитие и профессиональное
самоопределения обучающихся; - обеспечение социальной защиты, поддержки,
адаптации детей к жизни в обществе; - формирование общей культуры
школьников; - воспитание у детей гражданственности, уважение к правам и
свободам человека, любви к Родине, семье, природе.
Направления работы дополнительного образования
Решая задачи, направленные на развитие и совершенствование системы
дополнительного образования детей в школе, работу в 2026-2027 учебном году
следует вести в следующих направлениях:
Организационная работа – организация деятельности педагогов
объединений ДО с привлечением современных информационных технологий,
организация работы по привлечению специалистов для работы в объединениях,
организация
мероприятий
учебно-воспитательного
характера,
совершенствование форм работы в каникулярное время.
Просветительская и информационная – совершенствование форм
информирования педагогов, обучающихся, их родителей, а также
общественности о текущей работе системы ДО школы, планах, результатах
этой работы, об успехах обучающихся, налаживание обратной связи.
- Методическая - совершенствование содержания образования, педагогических
технологий, форм, методов организации деятельности школьников в системе
дополнительного образования;
Работа по контролю за деятельностью объединений ДО – контроль за
выполнением программ, соответствие планирования учебно-воспитательной
работы программе объединения, контроль за правильным и своевременным
ведением всех отчетных документов, контроль за наполняемостью групп и
работе объединений по расписанию.

- Управленческая – управление учебно-воспитательной работой объединений
ДО.
Воспитательная - воспитание гармонически развитой, образованной
личности, нравственной и преданной Отечеству.
Дополнительное образование детей осуществляется в соответствии со
следующими принципами:
свободный выбор детьми объединений дополнительного образования и
дополнительных образовательных программ в соответствии с интересами,
склонностями и способностями детей;
- непрерывность дополнительного образования;
- психолого-педагогическая поддержка индивидуального развития детей;
- творческое сотрудничество педагогических работников и детей;
- сохранение физического и психического здоровья детей,
- обеспечение доступности дополнительного образования;
- повышение качества содержания дополнительного образования;
- формирование условий для развития единого образовательного пространства;
- поддержка профильного обучения и предпрофильной подготовки
объединениями дополнительного образования;
- создание условий для привлечения к занятиям в системе дополнительного
образования большего числа обучающихся всех возрастов на основе
социального заказа обучающихся и их семей;
- создание условий для самореализации, самоопределения, самовыражения
личности обучающихся.
Перечень
документов,
регламентирующих
деятельность
КИРОВСКАЯ СОШ в области дополнительного образования:

МБОУ

1. Учебный план дополнительного образования;
2. Приказы ОО на тарификацию нагрузки педагогов дополнительного
образования;
3. Приказы на зачисление, отчисление, переводе детей на последующий год
обучения;
4. Должностные инструкции педагогов дополнительного образования.
5.
Дополнительные
образовательные
программы,
рекомендованные
методическим советом ОО, утвержденные директором образовательной
организации.
6. Расписание занятий.

Учебный план дополнительного образования детей ориентирован на 34
учебных недель в год: с 1 сентября по 24 мая. Занятия проводятся согласно
расписанию, которое утверждается в начале учебного года директором
образовательной организации с учетом наиболее благоприятного режима труда
и отдыха обучающихся. Во время каникул учебный процесс продолжается (в
соответствии с программой) в различных формах.
Формы учебных занятий:
- учебные занятия;
- учебные игры;
-практикумы;
-экскурсии;
-походы;
-выезды в театры, музеи, на выставки;
- массовые формы (концерты, выставки, конкурсы, конференции).
При формировании детских объединений учитываются:
- свобода выбора программы, педагога, формы объединения, переход из одного
детского объединения в другое;
- творческая индивидуальность ребенка;
- создание условий для усвоения программы в самостоятельно определенном
темпе.
Дополнительное образование детей предполагает, прежде всего, реализацию
дополнительной общеобразовательной программы определённой
направленности (всего 6):
• художественная
• социально-педагогическая
• техническая,
• естественнонаучная,
• физкультурно-спортивная,
• туристско-краеведческая
Направленности дополнительных образовательных
программ в 2025-2026 учебном году следующие:
- естественнонаучная;
- социально-педагогическая;
- физкультурно-спортивная;
-художественная;
-техническое.

(общеразвивающих)

В системе дополнительного образования детей занимаются обучающиеся
начального, среднего и старшего школьного возраста. Занятия проводятся по
модифицированным программам, как в одновозрастных, так и в
разновозрастных группах. При формировании групп учитываются возрастные
особенности детей.
Кадровое обеспечение
В 2026-2027 учебном году в системе дополнительного образования школы
будут работать 6 педагогов.
№
п/п

Ф.И.О. педагога

Название
объединения

Основная
специальность

1

Овчаренко О.В.

«Юный
предприниматель»

Учитель
информатики

Кв. категория

«Искусственный
интеллект
и
информ.безопасность»
2

3

Карнаухова
Шахматный клуб
Екатерина
«Вечный шах»
Дмитриевна
Ульяненко Игорь «Казачьи игры»
Петрович

4

Острохишко Е.П

«Я пешеход и
пассажир», ЮИД

5
6

Веренич Василий Робототехника
Николаевич
Патанина
Ирина «Мир театра»,
Алексеевна
«Я, ты, он ,она-вместе
дружная семья»

7

Марченко Светлана Школьный музей
Николаевна

Учитель
начальных
классов
Учитель
физической
культуры
Учитель
английского
языка
Учитель физики

I

I

Учитель русского I
языка
и
литературы
Учитель ИЗО

I

Сетка часов учебного плана дополнительного образования
МБОУ КИРОВСКАЯ СОШ
№
п/п

Наименование
объединения

Количество часов

в неделю

Количество
обучающихся

Кол-во
групп

Срок освоения
программы

Возраст
обучающихся

Ф.И.О.
руководителя

Направленность
образовательных
программ

в год

Шахматный клуб
«Вечный шах»
«Я пешеход и пассажир»

1

34

11

1

1 год

7- 9 лет

Карнаухова Е.Д

1

34

7

1

1 год

10-11 лет

Острохишко Е.П.

«Юный
предприниматель»
«Казачьи игры»

1

34

9

1

1 год

15-17 лет

Овчаренко О.В.

1

34

15

1

1 год

5-9 лет

Ульяненко И.П.

5
6
7

«Робототехника»
«Мир театра»
«Я-ты-он-она-вместе
дружная семья»

1
1
1

34
34
34

13
17
17

1
1
1

1год
1 год
1 год

14-15 лет
12-13 лет
12-13 лет

Веренич В.Н.
Патанина И.А.
Патанина И.А.

8

Школьный музей

1

34

17

1

1 год

12-13 лет

Марченко С.Н.

9

«Искусственный
интеллект
и
информ.безопасность»
«Искусственный
интеллект
и
информ.безопасность»
«Искусственный
интеллект
и
информ.безопасность»

1

34

17

1

1 год

12-13 лет

Овчаренко О.В.

Социальногуманитарной
Техническое

1

34

13

1

1год

14-15 лет

Овчаренко О.В.

Техническое

1

34

9

1

1 год

15-17 лет

Овчаренко О.В.

Техническое

1
2
3
4

10

11

Физкультурноспортивная
Социальнопедагогическое
Естественнонаучная
Физкультурноспортивная
Техническое
Художественное
Социальнопедагогическое

Перечень программ, реализуемых
коллективом дополнительного образования МБОУ КИРОВСКОЙ СОШ в 2026-2027 учебном году
№
1

Дополнительная
образовательная программа
Шахматный клуб «Вечный шах» А.А.
Тимофеев
Из сборника программ внеурочной
деятельности:1-4 классов под

Тип программы
модифицированная

вид программы/
уровень
дополнительная

Срок освоения
1 год

Ф.И.О. педагога
Карнаухова Е.Д

2

3

4

5

редакцией Н.Ф. Виноградовой. 2013 год.
Вентана – Граф. Физкультурнооздоровительная направленность
«Я пешеход и пассажир» Н.Ф.
Виноградова.
Из сборника программ внеурочной
деятельности:1-4 классов под
редакцией Н.Ф. Виноградовой. 2013 год.
Вентана – Граф.
Социально – педагогическая
направленность
«Юный предприниматель»
Авторский курс Черняк В.З. – М.: ВИТАПРЕСС, 2010. Из сборника программ для
организации внеурочной деятельности.
Социально-педагогическая
направленность
«Казачьи игры»
Н.Ф. Виноградова.
Из сборника программ внеурочной
деятельности:1-4 классов под
редакцией Н.Ф. Виноградовой. 2013 год.
Вентана – Граф.
Физкультурно- оздоровительная
направленность
«Робототехника»

модифицированная

дополнительная

1 год

Острохишко Е.П

модифицированная

дополнительная

1 год

Овчаренко О.В.

модифицированная

дополнительная

1 год

Ульяненко И.П.

Модифицированная

дополнительная

1 год

Веренич В.Н.

Модифицированная

дополнительная

1 год

Патанина И.А

«Робототехника: конструирование и
программирование» Филиппова С.
А.(Сборник программ дополнительного
образования).

Робототехника для детей и родителей
С.А. Филиппов СПб: Наука 2010
Техническая направленность
6

«Мир театра»
Театр, где играют дети. Учебнометодическое пособие для руководителей
детских театральных коллективов. / Под
ред. А.Б. Никитиной. – М.: ВЛАДОС, 2001;

7

8

9

«Я-ты-он-она-вместе дружная семья»
Модифицированная
ФГБНУ «Институт изучения детства,
семьи и воспитания», 2023.
Школьный музей
Модифицированная
Программа разработана на основе ФГОС
и авторской программы
Э.А.Джабраиловой «Школьный музей»,
М.,2008г.
«Искусственный
интеллект
и Модифицированная
информационная безопасность» Программа
разработана
в соответствии
с
требованиями ФГОС основного общего
образования (приказ Минпросвещения №
287 от 31 мая 2021 г.)

дополнительная

1 год

Патанина И.А

дополнительная

1 год

Марченко С.Н.

дополнительная

1 год

Овчаренко О.В