В ходе прогулки-наблюдения педагоги поставили перед собой следующие задачи:

-формировать реалистические представления об окружающей нас природе, 

- расширить представления и знания детей о первоцветах, об их значении в нашей жизни, совершенствование знаний о характерных признаках весны,

-развивать речь, активизировать внимание и память, фонетический слух, интерес к познанию изменений, происходящих в природе, развивать воображение, логическое мышление,  -воспитывать у детей отзывчивость, любовь, бережное отношение к природе, 

Дети с большим удовольствием рассматривали весенние цветы, повторяли их названия, учились находить отличие.